我儿子读小学二年级时，老师给了一项作业，要他们当小记者采访自己的爸爸。

这个作业共有六个问题，有一大半是资料性的：在哪里工作？负责哪一方面的事等等，其中的第五题是“爸爸的梦想是什么？怎么实现？”

我说：“我有三个愿望”，儿子用半拼音半文字的方式写下这句话，然后抬头看着我。

“第一个愿望是吃得下饭”。他愣了一下，认为我在开玩笑，很郑重地表示这项作业的分数，是其他作业成绩的三倍，所以不能随便。我说你是记者，人家怎么说你就怎么写，既然不相信就不要采访好了。

他无奈地写下“第一个愿望是吃得下饭”。

“第二个愿望是睡得着觉”。我继续说着。

他这下着急了：“别人的愿望都是要当科学家或是做重要的事情，你的愿望连小孩子都会，你是不是想害我被老师处罚？”

我又重复先前的说法：“不相信就不要采访。”

他急得跑去厨房向妈妈哭诉，她也同意说记者就是记录者，不能要求受采访者如何回答。

他擦干眼泪写完这句之后，抬起头失望地看着我。

“第三个愿望是笑得出来”这下子他失去控制了：“别人的父母都是在帮助子女，只有你才会存心害自己的小孩”。

“要不然你照我的话写完之后，再写一篇《我眼中的爸爸》附在后面让老师了解这不是你随便写的，而是你爸爸的本性就是如此”。

他觉得有道理，愤恨之下很快地写了一篇没分段的-想象作文。

我除了把拼音改为文字之外，照抄如下：

“我每次有重要的问题要问我爸爸的时候，他都想骗我，可是我跟他说，这是很重要的问题，他还是继续开玩笑。我爸爸做什么事都是随随便便的，每次一回家，鞋子也不脱，就看电视，而且都看摔跤、相扑，都是一些无聊的电视。所以这个爸爸还要吗？虽然他有很多缺点，但是他还是很疼我呀!我爸爸很奇怪，一下子骂人，一下子又对你好。可能我是他儿子吧!也可能是他脑筋有问题吧!老师，你觉得呢？”

第二天，我问他：“老师怎么说？”

他有点不好意思：“老师上课时叫我到前面，说我的采访和-想象作文写得非常好，给我98分，是全班最高的，比班上的模范生还高，还把我的-想象作文念给全班听”

“那她有没有说为什么？”

“她说她先生的工作最近不太顺利，已经有好几天睡不着觉，也只吃得下一点东西。你爸爸的三个愿望很有意思。”

“那你现在了解我不会害自己的儿子了吧？”他点点头，可是还不能明白为什么他老师把《我眼中的爸爸》拿去参加-想象作文比赛，得到入选奖，对功课平平的他，这是一大惊奇。

希望他在人生的旅程中，能比我晚许久才体会到：要实现这三个愿望还真不太容易。